GYERMEKTÁNC AZ ÓVODÁBAN, ISKOLÁBAN SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ

szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelménye

1. A szakirányú továbbképzés megnevezése: Gyermektánc az óvodában, iskolában szakterületen pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak

A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma: OH-FHF/175-5/2009.
A létesítő intézmény neve: Szent István Egyetem

2. A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése:
Szakvizsgázott pedagógus gyermektánc az óvodában, iskolában szakterületen

3. A szakirányú továbbképzés képzési területei: Pedagógusképzés

4. A felvétel feltételei: Óvodapedagógus vagy tanító alapképzési szakon szerzett szakképzettség

5. A képzési idő: 4 félév

6. A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma: 120 kredit

7. A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek, a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenység-rendszerben

Kötelező ismeretkörök
A kötelező ismeretkörök célja, hogy a hallgató egységben lássa a közoktatás rendszerét, és az értelmiségi létéhez szükséges olyan közigazgatási, jogi, vezetési, minőségfejlesztési ismerettel rendelkezzen, mellyel nagymértékben segíti a helyi nevelési programmal dolgozó közoktatási intézmények önigazgatási, önfejlesztési, önmeghatározói feladatainak ellátását.

A képzés során elsajátítható kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

A gyakorlati tevékenységük tapasztalataira építve a pedagógus ismeri:

• a pedagógus munkaköröket, illetve az intézményekhez kapcsolódó speciális feladatokat, és tudja a kötelezettségeit, jogait,
• a törvények hierarchikus rendszerét, utána tud nézni számára fontos szabályozásoknak,
• az oktatás-nevelés tartalmi szabályozásának új követelményeit, azok alkalmazási lehetőségeit,
• azt, hogy az óvodák szervezeti kultúráját miként lehet fejleszteni,
• az intézmények eredményes irányítását, s kompetenssé válik a vezető munkájának elemzésére,
• és tudja a közoktatásban kötelező minőségfejlesztési munkafolyamatokat, s így tudatosan együttműködik a nevelőtestületével a tervező, javító, beavatkozó szervezetszintű fejlesztésekbe,
• az EU munkáját, szervezeti felépítését,
• és érti a társadalmi változások, a közoktatás összefüggéseit.

Személyes adottságok, készségek:

A szakon végzett pedagógus képes:

• különböző konfliktusmegoldó stratégiákat alkalmazni,
• a nevelési programjukban leszabályozott értékek szerint nevelni,
• együttműködni a nevelőtestületével,
• különböző folyamatszabályozásokba kompetensen beleszólni,
• alkalmazni a szervezeti fejlesztésekben a PDCA logikát,
• készség szinten tájékozódni az intézményét érintő jogszabályokban,
• átlátni a közoktatásban történő folyamatokat,
• a team munkához szükséges kooperációra.

Rendelkezik továbbá:

• önismerettel, sikerorientáltsággal es önértékelési képességgel, személyes felelősségérzettel, minőségtudattal, fejlett kommunikációs képességekkel;
• társadalmi érzékenységgel, közösségi felelősségérzettel, feladatvállalással, egészséges életvitellel;
• a csoportban való munkavégzés, a kollegialitás es hatékonyság, munkaszervezés készségével;
• emberismerettel, humánus szemlélettel, a permanens művelődés igényével és képességével;
• az egyetemes emberi es nemzeti értékek, erkölcsi normák igényelte felelősségérzettel.

A szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben. A hallgatók a képzés során megismerkednek a vezetés elméleti kérdéseivel, újabb kutatási eredményekkel. A minőségfejlesztés megalapozza a minőség iránti szemléletüket. Értelmezik a közoktatási intézmények szervezeti felépítését. A közoktatáshoz kapcsolódó jogi ismereteik bővülnek.

Minden óvodában/iskolában dolgozó óvodapedagógus/tanító a kapott ismereteket közvetlenül tudja alkalmazni a napi munkájában. A kapott készségekkel nagymértékben segítheti az intézményi demokratikus szemlélet kialakulását, valamint az intézményeken belüli fejlesztési folyamatokban való tudatos részvételt.

Választott ismeretkörök

A választott ismeretkorok célja azon óvodapedagógusok, tanítók részére, akik a magyar szellemi kultúra, a magyar népi gyermekjáték, gyermektánc, néptánc, népzene ismeretében kívánják a 3-11 eves korú gyermekek komplex művészeti nevelését megtenni, lehetőséget biztosítani ez irányú ízlésük, kreativitásuk kibontakoztatására, fejlesztésére. Cél továbbá a népi kultúra átadásának lehetőségeit bemutatni a modern pedagógiában.

A képzés során elsajátíthatók kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek:

A képzés során elsajátítandó tudáselemek a tantervi struktúrán belül:― az általánosan alapozó tárgyak új ismeretrendszereket és átjátszható tudást hoznak létre, ami a szemléletmódot is átértékeli és formálja,

• a speciálisan alapozó tárgyak a népijáték-gyermektáncra nevelésben betöltött szerepük által speciális képességeket alakítanak ki és/vagy szilárdítanak meg, a gyakorlati képzés és a készségfejlesztés tantárgyai keretében
• hatékony gyermektánc-fejlesztési, tervezési technikákat és módszereket ismernek meg és sajátítanak el.

Személyes adottságok, készségek:

A hallgatók a képzés során elsajátítják a táncra neveléshez nélkülözhetetlen attitűdbeli és kommunikációs kompetenciákat és eredményekben is mérhető tudást.

A képzés során megszerezhető szakképzettségek alkalmazása:

A végzett hallgatók az óvodában és az általános iskola alsó tagozatában (3-11 éves kor) a népijáték-gyermektánccal kapcsolatos feladatok ellátására jogosultak, az intézmény által szervezett keretekben és a közművelődés különböző szinterein is –játék programok, játszóházak programjaiban, szabadidős tevékenységekben, műsoros alkalmakkor, ünnepi műsorok szervezésekor, különböző helyi programokban – zeneóvodában, néphagyományőrző programokban, iskolai alternatív programokban.

8. A képzés főbb tanulmányi területei és arányai – elméleti alapozó tárgyak

Kötelező ismeretkörök: 55 kredit

Általánosan alapozó ismeretek: 29 kredit
Vezetési ismeretek; Közigazgatási, jogi és államháztartási ismeretek; Minőségirányítási alapismeretek; Tanügy-igazgatási ismeretek; Európai Uniós ismeretek

Szakmai alapozó ismeretek: 17 kredit
Pedagógus szerepek, Pedagógus etika; Szervezetfejlesztés; A differenciálás pedagógiája; andragógia; Pedagógiai kutatásmódszertan

Gyakorlati képzés és készségfejlesztés: 9 kredit
Kommunikációs technikák; Szegregáció és integráció; Mentálhigiénés alapismeretek

Választott ismeretkörök: 55 kredit

Általánosan alapozó ismeretek 17 kredit
Népzene; Népszokások; Táncfolklorisztika; Tánctörténet

Szakmai alapozó ismeretek: 27 kredit
Népi játék – gyermektánc; néptánc; Zeneismeret; Mozdulat elemzés, Tánc-jelírás, Táncolvasás; Tánctanítás módszertana

Gyakorlati képzés és készségfejlesztés: 11 kredit

Szakdolgozat kreditértéke: 10 kredit


9. Képzés jellemzője:
A képzés beosztása: heti egy nap, szombat

Érdeklődni lehet:

Dr. Karácsony-Molnár Erika szakfelelős

              Magyar Nyelv és Kultúra Intézet

              intézetvezető

              E-mail: Ezt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezze a Javascript használatát, hogy megtekinthesse.