ANGOL NYELV OKTATÁSA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-6. OSZTÁLYÁBAN
szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelménye
1. Szakirányú továbbképzés megnevezése:
Angol nyelv oktatása az általános iskola 1-6. osztályában szakirányú továbbképzési szak
2. A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése:
Angol nyelvet oktató pedagógus az általános iskola 1-6. osztályában
3. Szakirányú továbbképzés képzési területe:
pedagógusképzés képzési terület
4. A képzésre történő felvétel feltételei:
A felsőoktatásban pedagógus képzési terület, képzési területen szerzett főiskolai vagy BA diploma
5. A képzési idő:
4 félév
6. A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjtendő kreditek száma:
120 kredit
7. A képzés során elsajátítandó kompetenciák, tudáselemek, megszerezhető ismeretek, személyes adottságok, készségek, a szakképzettség alkalmazása konkrét környezetben, tevékenységrendszerben:
Az angol nyelv tanítása az általános iskola 1-6. osztályában szakirányú továbbképzési szakképzettség birtokában a végzettek
Legyenek képesek:
magas szinten beszélni az angol nyelvet;
az angol nyelv és az angol nyelvű országok és népek kultúrájának átfogó ismeretére;
általános szövegek alapszintű fordítására;
Magyarország és az adott célnyelvi országok társadalmi, gazdasági, környezeti problémáinak ismeretében megszerzett tudásuk közvetítésére és hivatásuk gyakorlása során;
elsajátítani az idegen nyelv struktúráját, jellemzőit, helyét a többi idegen nyelv között;
elsajátítani azokat a módszereket és technikákat, amelyek alkalmazhatók a korcsoport (6-12. év) leghatékonyabb, kommunikatív idegen nyelvtanításában hozzájárulni, hogy a szakirányt elvégzett tanítók a munkaerőpiacon nagyobb eséllyel indulhassanak;
a fejlődés különböző állomásain differenciált egyéni- és csoportprogramok készítésére és lebonyolítására;
nevelési helyzetek, problémák elemzésére, konfliktushelyzetek megoldására,
problémamegoldó technikák hatékony alkalmazására,
a nevelő-oktató munka tervezésére, szervezésére, a tanulási folyamatok irányítására a tanulási alapképességek fejlesztésére,
multi- és interkulturális nevelésre,
a tanítási órán/foglalkozáson kívüli nevelési feladatok ellátására,
önálló továbbtanulással és szervezett továbbképzések segítségével meglévő
képességek fejlesztésére, és olyan új kompetenciák elsajátítására, amelyek segítségével alkalmassá válhatnak felelősségteljes munkakör vállalására.
Legyenek alkalmasak:
megismerni önmaguk személyes adottságait: erősségeiket és korlátaikat;
megismerni a tanított korcsoport fejlődésbeli fizikai, pszichológiai, szociális és kognitív jellemzőit;
a megismert módszerek és technikák megfelelő használatára;
felhasználni a már megszerzett tudáselemeket;
felismerni a már alkalmazott korai nyelvoktatási módszerek és technikák előnyeit és hátrányait;
a folyamatos önképzésre;
idegen (angol) nyelven tanítani az idegen nyelvet;
a többi oktatóval hatékonyan együttműködni egy kompetenciafejlesztő, több területen átívelő, „intercurriculáris” iskolai programban;
hatékonyan közreműködni a közoktatási rendszerben felmerülő pedagógiai feladatok ellátásában;
szakképzettségüknek megfelelő nevelői tevékenységek – szakmai vezetés alatt történő – tervezésére, szervezésére;
segíteni az iskolában folyó nevelőmunkát a pedagógiai programok, a vizsgáztatás és értékelés rendszerének kidolgozása során;
a szakterületi kutatási eredmények értelmezésére és gyakorlati alkalmazására;
bekapcsolódni a közigazgatás oktatással kapcsolatos feladatainak ellátásába; iskolarendszerű és iskolarendszeren kívüli oktatási és nevelési feladatok ellátásának hatékony segítésére;
a nevelés rendszerében mutatkozó tendenciák és problémák szakszerű átlátására és az intézményi fejlesztésben való közreműködésre;
szakképzettségüknek megfelelő speciális pedagógiai szolgáltatások szakszerű végzésére;
oktatási ügyekkel foglalkozó szervezetekben, pl. iskolákban, önkormányzatoknál, minisztériumokban alapszintű pedagógiai jellegű ismereteket igénylő munkakörök betöltésére.
Legyenek jártasak:
az oktatásban alkalmazott programok lehetőségeinek és nehézségeinek jellemzőivel és legyenek képesek kiaknázni az előbbieket az utóbbiak ismeretében.
Rendelkezzenek:
a gyakorlati problémamegoldó gondolkodás képességével;
az angol nyelv és kultúra iránti magas fokú motivációval és elkötelezettséggel, a megszerzett tudás kreatív felhasználásának képességével, jó együttműködő és kommunikációs készséggel és felelősségtudattal;
magas fokú együttműködési, alkotó és kommunikációs képességgel, az elvégzett tevékenységek kritikus értékelésének képességével, valamint az értékalapú gyakorlati problémamegoldó gondolkodás képességével.
8. A szakképzettség szempontjából meghatározó ismeretkörökhöz rendelt kreditérték
Angol nyelvi alapozó képzés 28 kredit
Szakmai képzés (elmélet) 44 kredit
Szakmai képzés (gyakorlat) 24 kredit
Intézményi gyakorlati képzés 9 kredit
105 kredit
Elmélet/gyakorlat 44/61 kredit 40/60%
A szakdolgozat (önálló kutatás) kreditértéke 15 kredit
Számonkérés és záróvizsga
A számonkérés módja
A félévek gyakorlati jegyekkel, elméleti ismereteket számonkérő vizsgákkal zárulnak.
A záróvizsgára bocsátás feltételei
A tantervi követelmények teljesítése, bírálattal elfogadott szakdolgozat határidőre való leadása.
9. Képzés jellemzője:
A képzés beosztása: heti egy nap (csütörtök)
Érdeklődni lehet:
Petőcz Jánosné dr. szakfelelős
E-mail:
This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it
Cs. Kovács Mihályné tanulmányi ügyintéző
E-mail:
This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it
