VEZETŐ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAKTERÜLETEN PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ
szakirányú továbbképzési szak képzési és kimeneti követelménye
Preambulum
1999-ben kezdte meg működését az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán az óvodavezetői szakvizsgát adó két éves akkreditált továbbképzés.
Az elmúlt 10 év alatt a képzésre jelentkezők száma fokozatosan emelkedett. Az első években évente egy csoporttal indult a képzés Budapesten a Kresz Géza utcában, az OKKER Kft. szervezésében.
2005 óta folyamatosan a Krisztina Felnőttképzési Központ helyszínére szerveződött át a képzés. Az érdeklődésre való tekintettel 2007 óta minden fél évben indult egy-egy csoport képzése. Ez azt jelenti, hogy a képzésben résztvevő száma négyszeresére nőtt az elmúlt években. Az akkreditált szakvizsgát adó továbbképzések megújítását előírta a 10/2006. (IX. 25.) OKM rendelete, és ennek megfelelően került kidolgozásra 2009-ben az új képzési és vizsgakövetelmény.
1. Szakirányú továbbképzés megnevezése:
Vezető óvodapedagógus szakterületen pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzési szak
A létesítést engedélyező határozat ügyiratszáma:
OH-FHF/176-6/2009.
A létesítő intézmény neve:
Szent István Egyetem
2. A szakképzettség oklevélben szereplő megnevezése:
szakvizsgázott vezető-óvodapedagógus
3. A szakirányú továbbképzés képzési területe:
pedagógusképzés képzési terület
4. A felvétel feltételei:
- pedagógus képzésben óvó alapképzési szakon szerzett szakképesítés,
- óvodában eltöltött legalább két éves gyakorlat.
5. A képzési idő félévekben:
4 félév
6. A szakképzettség megszerzéséhez összegyűjthető kreditek száma:
120 kredit
7. A szakirányú továbbképzési szak célja, feladatai, kompetenciát megteremtő tartalma:
A képzés célja
Olyan szakemberek képzése, akik tájékozottak a vezetés múltbeli és a mai kornak megfelelő korszerű vezetéselméleti kérdéseiben. Akik az elméletben megismert vezetési funkciókat a gyakorlatban tudják alkalmazni. Akik lépést tudnak tartani az informatikai társadalom változásaival és gondolkodásmódjukban és tevékenységeikben az emberközpontú és gyermekközpontú szemléletben tudnak menedzser-elveken nyugvó hatékony gyermekintézményt vezetni.
8. A képzés feladatai, kompetenciákat megteremtő tartalmak
- Ismerjék meg a közigazgatás felépítését, működését. Rendelkezzenek alapvető államháztartási ismeretekkel. Ismerjék és tudják alkalmazni a közigazgatási szabályozókat intézményük igazgatásában. Legyenek tájékozottak az európai uniós alapismeretekben.
- Ismerjék meg a nevelési intézmény, mint szervezet működésének jogi szabályozóit, a hazai nemzetközi fejlesztési prioritásokat. Tudják hasznosítani tanulmányaikat az intézmény tervezési, információáramlási, kommunikációs és szervezetfejlesztési tevékenységei során a hatékonyság növelése érdekében. Legyenek kompetensek intézményük képének (arculatának) alakításában és fejlesztésében.
- Ismerjék meg, és tudják biztosítani az intézmény és a környezetének hatékony együttműködési kereteit a helyi viszonyokhoz igazodva kistérségi, együttműködési keretekben, vagy netán intézmény-összevonások, illetve többcélú intézményi kereteknek megfelelően a fenntartói és a környező társadalmi igényekhez igazodva. Tanügyigazgatási kérdésekben szerezzenek jártasságot, és mindig gyermekközpontú szemlélet alapján valósítsák meg az ehhez kapcsolódó feladatokat.
- Ismerjék a hazai és nemzetközi téren elfogadott hatékonysági mutatókat, a mérési, értékelési módszereket, a gyermekek fejlődésének nyomon-követési eszközeit, és az intézmény dolgozóinak teljesítményértékelési módszereit. Tudják alkalmazni munkájukban a minőségfejlesztési technikákat a nevelési intézmény hatékonyságának folyamatos növelése érdekében.
- Rendelkezzenek tudás elemekkel az integráció és a szegregáció kérdésköreiben. Legyenek kellő ismereteik a sajátos nevelési igényű gyermekek eredményes nevelése érdekében szervezési, működtetési és fejlesztési lehetőségek megteremtésében, hasznosításában.
- Legyenek képesek megteremteni a pedagógus etika útmutatásai alapján a pedagógus társadalmi megbecsültségét, tudjanak lépéseket tenni a pedagógusszerep presztízsének kialakítása érdekében. tegyék lehetővé, hogy fejlődjön a pedagógiai munkaszervezés, együttműködési tevékenységek, a szakmai fejlesztés és önértékelés. Szerezzenek ismereteket és eljárási rendeket a továbbképzések hatékony felhasználásáról. Legyenek képesek megteremteni a demokratikus állampolgári életmódot a vezetésük alatt álló nevelési intézményben. Az andragógiai ismeretek alkalmazásával váljanak mestereivé a felnőtt élet hatékony és eredményes megvalósításában.
- Szerezzenek jártasságot a team munka, a kooperatív felnőttnevelés, a projekttervezés, a helyi és területi munkaközösség-vezetés, a mentorálás területein. Ismerjék meg a bázis intézményi feladatok tartalmát és tudják alkalmazni tevékenységeikben.
A számonkérés módjai:
Félévenként vizsgák és gyakorlati jegyek tantárgyanként. Szakdolgozat írásával, megvédésével és zárótételeken adott válaszokkal zárul a képzés.
Szigorlatok:
- Vezetéselmélet
- Vezetési metodikák
A záróvizsga eredményes letételének feltételei: az előírt vizsgák eredményes letétele és más tanulmányi követelmények teljesítése, a szakdolgozat elkészítése, benyújtása. A szakmai tárgyakat átfogó - komplex - szóbeli vizsga, a szakdolgozat megvédése.
9. Képzés jellemzői:
A képzés beosztása: heti egy nap (szerda)
Érdeklődni lehet:
Villányi Györgyné Jutka szakfelelős
Tel: +36-30-9665-237
Email:
Ezt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezze a Javascript használatát, hogy megtekinthesse.
Dr. Hajós Tamásné, Krisztina Felnőttképzési Központ igazgató
Postacím:1013 Budapest, Krisztina krt. 59/b.
Tel: +36-1-201 2441, +36-30- 473 1928
E-mail:
Ezt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezze a Javascript használatát, hogy megtekinthesse.
Gyulainé Villányi Tünde, Krisztina Felnőttképzési Központ igazgató-helyettes
Postacím:1013 Budapest, Krisztina krt. 59/b.
Tel: +36-1- 201 2441, +36-30- 578 -7974
Email:
Ezt a címet a spamrobotok ellen védjük. Engedélyezze a Javascript használatát, hogy megtekinthesse.